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说说画画演演——妙不可言——教学《春笋》有感

摘要：	正教育的艺术在于唤醒、诱导和激励。课堂上,只有在教师张弛有度的点拨和调控中,学生的探究才会围绕文本而又丰富文本,在探究和交流中,学生的语感能力、理解能力、想象能力才能协调发展。【我的课堂】师:春笋娃娃醒来了!它们从地里冒出来后,会看到些什么呢?生:它会看到春笋妈妈就在它身边对它笑。生:它会看到大树、小草,还会看见小燕子在对它笑。师:为什么它会看见小燕子呢?
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