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| 课堂是“生成性资源”的一片沃土 | |
| 作者单位： | ;1.赤峰市翁牛特旗白音套海苏木中心小学 |
| 摘 要： | <正>新课程提出"把课堂还给学生,让课堂充满生命气息",这就要求教师努力做到":精心进行教学设计,备出真正体现以学生为主体、教师为主导的实用性教案。"多给学生一些时间、空间,学生才能活起来。这样学生才能摆脱书本的约束,为学生在课堂形成生成性资源提供条件。学生在课堂活动中的状态,包括他们的学习兴趣、积极性、注意力,学习方法与思维方式,言行能力与质量,发表的意见、建议、观点,提出的问题与争论,乃至错误的回答等等,无论是以言语还是以行为、情感方式表达,都是教学过程的生成性资源。如何真正使"生成性资源"这颗种子在学生创造的沃土中生根发芽呢?一、树立学生资源意识,是开发生成性资源的前提在课堂教学中教师面对的是一个个活生生的生命体,因学 |