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猜想与验证——关于“平行四边形的面积”教学设计的探讨
引用本文:
王永.猜想与验证——关于“平行四边形的面积”教学设计的探讨[J].小学青年教师,2005(2):21-22.
作者姓名:
王永
摘 要:
有问题才可能引发探究。但是,要提出什么样的问题,才能引起学生对平行四边形面积的探究兴趣,启动他们探究新知的内驱力呢?
关 键 词:
探究兴趣
平行四边形面积
教学设计
猜想
学生
内驱力
才能
引发
验证
本文献已被
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