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| 自我评价：培养反思型教师 | |
| 引用本文： | 华炜,李莉.自我评价：培养反思型教师[J].现代中小学教育,2002(12):36-38. |
| 作者姓名： | 华炜 李莉 |
| 作者单位： | 225600,江苏省扬州教育学院 |
| 摘 要： | 一、教师自我评价与“反思型”教师“教师成长和发展的第一步 ,就在于教师自身的反思、教师自身对自身的评价和教师自身的自我改造”。“反思”是教师以自己的职业活动为思考对象 ,对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教师对自身职业活动的反思是找寻自身发展的有效途径。美国心理学家波斯纳（Ｇ Ｊ Ｐｏｓｎｅｒ）曾提出教师成长的公式 :成长＝经验 +反思。没有反思的经验是狭隘的经验 ,至多只能形成肤浅的知识。“反思被广泛地看做教师职业发展的决定因素”。据有关调查表明 ,经验型教师与学者型教师区… |
| 关 键 词： | 反思型教师 教师培养 自我评价 培养途径 自评指标 |
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