|
|||||
|
|
| 图文结合 以图助解 | |
| 引用本文： | 索颖.图文结合 以图助解[J].小学语文教学,2000(12). |
| 作者姓名： | 索颖 |
| 摘 要： | 小学低年级学生对图画的认知远胜于对语言文字的理解。针对这一特点 ,低年级语文教材多配有生动形象的插图 ,运用图和文两种不同的形式表达同一内容。教学时将图、文有机地结合起来 ,以图助解 ,以图导读 ,既能引导学生深入地观察、理解画面的典型特征 ,又能借助图画的感染力使学生更透彻地理解语言文字。在此我以《小猫种鱼》这课为例来谈谈图文结合、以图助解在课堂教学中的具体运用。一、扣图导读 ,理解重点词语课文中叙述“种玉米、收玉米” ,“种花生、收花生”的语句与插图配合紧密 ,在指导学生理解一二自然段时可采用扣图导读的方法 ,… |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |