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| 把握要领 教给方法：第二册《基础训练8》教学建议 | |
| 引用本文： | 孙莹.把握要领 教给方法：第二册《基础训练8》教学建议[J].小学语文教学,2000(6):47-47. |
| 作者姓名： | 孙莹 |
| 摘 要： | 《基础训练８》从训练的内容来看,虽然大部分是复习巩固已学过的知识,但这些仍是学生容易混淆或较难弄懂的。因此,通过反复训练,着眼于启迪学生自能学习,引导学生把握要领,教给学生解决难点的方法,使之能熟练地掌握和运用。一、指导读题,明确题意指导读题,明确题意是上好低年级基础训练的第一步。因此,我们在进行每一题训练前,都要引导学生认真审题,弄清题意。只有这样,才能做到有的放矢,同时也培养学生从小养成认真审题的习惯。使学生明确这几道题先让我们做什么,再让我们做什么,最后让我们做什么。二、运用迁移,指导学生小学语文教学中的… |
| 关 键 词： | 小学 语文第二册 《基础训练8》教学 方法 |
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