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| 第二册《基础训练5》教学设计 | |
| 引用本文： | 殷洪宇.第二册《基础训练5》教学设计[J].小学语文教学,2000(5):40-40. |
| 作者姓名： | 殷洪宇 |
| 摘 要： | 小语第二册《基础训练５》的内容编排在看图学词学句１６课至２０课之后。《基础训练５》的内容与本组课文内容既有一定的联系,又有相对的独立性。内容包括:汉语拼音、字、词、句、阅读、写字、说话七项。其中汉语拼音、字、词、句、阅读需二课时完成,写字需一课时完成,说话也是一课时完成。教学方法:１把握训练的要求和重点,调动学生的积极性和主动性,在明确训练要求的前提下,尽可能地让学生独立完成训练任务。２既要按基础训练的要求进行教学,又要尽可能地联系已有知识,达到复习巩固的目的。３凭借每个题目进行扎扎实实的训练,要求读的,尽… |
| 关 键 词： | 语文教学 基础训练 教学设计 教学法 |
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