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| 初中历史愉悦课堂营造策略探究 | |
| 引用本文： | 董萍.初中历史愉悦课堂营造策略探究[J].新课程导学(上),2014(9):29. |
| 作者姓名： | 董萍 |
| 作者单位： | 江苏省盐城景山中学; |
| 摘 要： | 正历史描述的毕竟是过去的事情,与学生生活实际有较大的距离,如果在教学过程中,教师还是以讲授为主,学生活动少,课堂未免乏味而枯燥,这就更难让学生喜爱历史学习。因此,初中历史教学中,教师需要思考多方面因素,探索有效策略,营造出愉悦的课堂氛围,让学生快乐学习,主动学习。一、幽默的教学语言,激活课堂古语云:"文武之道,一张一弛。"同样,在初中历史教学 |
| 关 键 词： | 初中历史教学 教学语言 教师需要 学生活动 有效策略 历史课堂 教学过程 主动参与 激活课堂 幽默语言 |
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