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| 一道式题多重价值——201O年全国高考数学Ⅰ(理)21题的多种证法及推广 | |
| 引用本文： | 刘新春.一道式题多重价值——201O年全国高考数学Ⅰ(理)21题的多种证法及推广[J].中学数学月刊,2011(5). |
| 作者姓名： | 刘新春 |
| 作者单位： | 江苏省扬中高级中学,212200 |
| 摘 要： | 如果说概念、定理、公式、法则教学是高中数学教学的基石和躯干,则解题教学就是躯干的两翼,是概念、定理、公式、法则的延伸、拓展、深化和创新.没有基本数学概念、定理、公式、法则等基础知识和基本数学思想方法,解题无法进行,仅有基础知识和基本方法,没有解题训练,基础知识和方法无法深化,无用武之地,数学能力无法提升.本文从一道高考试题出发,试图挖掘其在高中数学教学中的多重价值. |
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