|
|||||
|
|
| 两个教学案例给我们的启示——谈数学教师如何做研究 | |
| 引用本文： | 李柱南,刘伟燕,王海燕.两个教学案例给我们的启示——谈数学教师如何做研究[J].湖南教育,2007(12). |
| 作者姓名： | 李柱南 刘伟燕 王海燕 |
| 作者单位： | [1]永州市冷水滩区教科中心 [2]湖南 |
| 摘 要： | 案例一教师在教学“角的度量“时,要求学生用量角器度量一个角的度数,学生A没有将量角器的零刻度线对准角的一条边,而是随意放置,然后经过一次相减得出角的度数.同桌的学生发现后立即向老师报告说学生A的量法与课本上讲的不一样,是错的.而学生A却立即反驳 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |