|
|||||
|
|
| 教师专业发展视域下网络素养构成及其实现 | |
| 作者单位： | ;1.厦门大学人文学院;2.广西建设职业技术学院宣传部 |
| 摘 要： | "互联网+"时代对于教师职业的挑战主要体现在教育教学理念、教学能力及其知识权威地位等三个方面。互联网思维,网络信息获取、选择和整合的能力,网络技术运用能力以及网络道德,是教师网络素养的主要构成。网络素养既是教师专业能力的重要组成部分,又是教师专业发展进一步提升的重要条件。学习观念更新、网络行为习惯形成,是教师基于自主专业发展要求而实现网络素养自我实现的主要路径。 |
| 关 键 词： | “互联网+”时代 教师专业发展 网络素养 |
Network Literacy Constitution and Its Realization in the Perspective of Teacher's Professional Development |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |