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| 结构功能主义视角下美国大学生学习成果测评体系研究 | |
| 作者单位： | ;1.广西经贸职业技术学院继续教育中心 |
| 摘 要： | 高校功能的实现离不开大学生学习成果的获取。美国高校利用帕森斯AGIL分析模型开展大学生学习成果测评,具有良好的理论适切性,其适应功能、目标实现功能、整合功能,与潜护功能,与大学生学习成果评价四大子系统呈对应关系,并较好地实现了功能发挥,对美国高等教育的发展功不可没。其成熟的制度化的评价模式,对中国开展大学生学习成果评价具有借鉴意义。高校需要重视理论研究、强化第三方组织的评价作用、丰富测评方法,同时,要提高学校管理和服务水平,多措并举,提高大学生学习成果评价工作的实效性。 |
| 关 键 词： | AGIL 大学生 学生成果测评 结构功能主义 |
The Study on Learning Outcome Evaluation System of US College Students from the Perspective of Structural Functionalism |
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