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| 数学操作活动的误区及对策 | |
| 引用本文： | 吴志行.数学操作活动的误区及对策[J].小学教学参考,2010(35). |
| 作者姓名： | 吴志行 |
| 摘 要： | 在小学数学课堂教学中,组织学生进行有效的操作活动,不仅能激发学生的学习兴趣,促进学生参与学习过程,还能帮助学生理解数学概念或数理关系,促进知识内化,发展数学思维. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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