要准确把握好一个“度”——新教材第一章施教体会 |
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引用本文: | 赵建新,丁伟.要准确把握好一个“度”——新教材第一章施教体会[J].中学化学教学参考,2001(3):34-35. |
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作者姓名: | 赵建新 丁伟 |
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作者单位: | 江苏省宜兴一中 |
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摘 要: | 新教材第一章教下来,学生反应最多的是化学太难学了;许多老教师感慨最大的是今年突然不会教书了。学生和教师都困惑的原因是什么呢?我认为问题的关键在于一个“度”。与原教材相比较,新教材在教学内容、教学要求、编排方式等方面都有较大的变化。尤其是编排方式的变化,使得用惯了原教材的教师很不适应。以第一章化学反应及其能量变化为例,本章是一章纯理论内容,其中主要介绍了氧化还原反应、离子反应和化学反应中能量变化,是中学化学中的重点内容。在老教材中,氧化还原反应编排在卤素之后,离子反应安排在氧族元素之后,使学生在学习这部分内容时已有了一定的元素化合物知识作铺垫,
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关 键 词: | 教师 学生 离子反应 编排方式 新教材 能量变化 氧化还原反应 体会 原因 适应 |
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