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| 组建良好的“认知结构” | |
| 引用本文： | 唐永巨,王淑梅,杜兰英.组建良好的“认知结构”[J].教育科学论坛,1995(3). |
| 作者姓名： | 唐永巨 王淑梅 杜兰英 |
| 摘 要： | “五步尝试法”的教学过程,是在教师的主导作用下,学生自己去实践去认识。它的基本精神是“先练后讲”,把学生放到主体的位置上,让他们自己去组建良好的认知结构。一、在尝试中形成组建认知结构小学数学教学任务,就是把教材上的数学知识结构转化为学生的认知结构,使学生能积极主动地去探索。因此,教者必须对小学数学知识有个整体认 |
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