|
|||||
|
|
| 减负应严守不减效底线 | |
| 引用本文： | 刘永和.减负应严守不减效底线[J].课程教材教学研究(小教研究),2013(Z6):72-72. |
| 作者姓名： | 刘永和 |
| 摘 要： | <正>减负应该适可而止,不能过度操作。在实践中,对减负的片面理解会使人产生一种误会——只要是负担就要减,负担越轻越好,没有负担更好。这属于过度"减负"。实际上,正常的课业负担是学生应该且必须承担的,只有"过重的课业负担"才需要减下来。学习不仅是一场充满趣味的旅程,也是一种繁重而艰苦的劳动。只要有学习行为就会有身体和心理的负担,没有负担的学习是不存在的。正确的做法应该是把课业负担控制 |
| 关 键 词： | 学习行为 阳光体育活动 减负增效 办学机构 东亚国家 睡眠时间 外补 联合起来 区别对待 减负工作 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |