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| 先学后教法在教学中的尝试 | |
| 引用本文： | 李冬梅.先学后教法在教学中的尝试[J].教师,2013(12):71. |
| 作者姓名： | 李冬梅 |
| 作者单位： | 河南省孟州市会昌一中 |
| 摘 要： | 一、先学后教法的教学步骤先学后教法是培养学生自觉学习,提高分析能力的一种好方法。学生先是自己学习,了解和掌握一定的知识、方法和思想,然后通过教师进一步指导,排除疑难,最终达到掌握知识、具备一定的技能和思想的目的。运用这种方法,不仅可以提高学生的先学能力,而且可以充分发挥学生的主体作用,使学生具备终身学习的本领。在教学中笔者主要是从以下三个步骤来进行的: |
| 关 键 词： | 先学后教 学生思维 预习提纲 终身学习 教学步骤 主体作用 培养学生 分析能力 学习方法 自觉学习 |
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