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| 优质高效课堂——高中物理课堂教学的思考 | |
| 引用本文： | 仝群花.优质高效课堂——高中物理课堂教学的思考[J].陕西教育,2007(3):60-60. |
| 作者姓名： | 仝群花 |
| 作者单位： | 陕西大荔县大荔中学 |
| 摘 要： | 怎样的课才算得上是优质高效呢?特提出下列见解,与同行们商榷。一、要使一节课优质高效,必须准确把握三维教学目标三维教学目标,就是指“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”。课堂教学中,“知识”是“本体”(因为三维目标中的第一位就是知识与技能),也是“载体”(因为科学过程的经历,方法的掌握,情感、态度、价值观的培养等诸多方面,都要通过知识的传授来实现)。因此,在高中物理课堂教学中必须高度重视“知识”的地位和作用。 |
| 关 键 词： | 物理课堂教学 优质高效 高中 |
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