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| 小学高年级“学困生”类型成因及对策研究 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省南京师范大学附属中学宿迁分校 |
| 摘 要： | 目前,在小学教育中"学困生"属于一个特殊的群体,同时也是小学教育中的重点教学目标。因此为了保证教育教学的公平性,保证每个学生都能得到良好的发展,很多家长以及教师都开始重视这一问题。本文主要是对小学高年级"学困生"的类型成因进行了研究,并且提出了相关的策略。 |
| 关 键 词： | 小学教育 学困生 类型成因 策略 |
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