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| 春风化雨,有效提升——小学低中年级“欣赏型习作评价”的实践研究 | |
| 作者单位： | ;1.杭州江南实验学校 |
| 摘 要： | 本文在小学低中年级情感体验作文教学实践研究的基础上提出了"欣赏型习作评价",引导学生从题目的比较、内容的挖掘、语言的体味、情感的体悟、个性的欣赏等方面多角度进行赏评,提出了"赏标题""赏主题""赏语言""赏情感""赏个性"的五赏评价,并建立了七星评价表,在有效的评价方式中获得比较高的作文欣赏水平和写作能力。 |
| 关 键 词： | 小学低中年级 作文评价 欣赏型评价 |
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