|
|||||
|
|
| 质疑争辩 满堂生辉 | |
| 引用本文： | 吴明姣.质疑争辩 满堂生辉[J].现代教育科学,2005(1):54-54. |
| 作者姓名： | 吴明姣 |
| 摘 要： | 一、设置环节，鼓励质疑。学生有疑问，才会思考。教师在课堂教学中应给学生安排质疑的环节。为此，我们首先应该培养学生良好的预习习惯，让学生去感知课文，了解课文内容。开始时我总在布置预习作业时出这样一题：读了课文，你有什么问题吗?请写下来，问题越多越好。起初学生只能提一些词语意思，或不着边际的问题。心里想想总觉得有点恼火，认为学生启而不发。 |
| 关 键 词： | 课堂气氛 预习习惯 小学 语文教学 课堂辩论 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |