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| 课前预习要灵活合理 | |
| 引用本文： | 陈爱红.课前预习要灵活合理[J].山东教育,2012(Z1):95. |
| 作者姓名： | 陈爱红 |
| 作者单位： | 莱芜市凤城街道办事处中心小学 |
| 摘 要： | 课前预习是听课之前主动了解将要学习内容,为听课做准备。它能使学生发现旧知中的薄弱环节和新知中的疑难问题,而带着疑问去听课将收到意想不到的效果。预习对于高年级或已有经验的学生来说并不难,他们知道预习该干什么。但对于低年级学生来说,确实有点难度,需要教师对其不断进行培养。为了达到预习的目的,帮助学生形成预习的经验,为课堂教学提供有力的帮助,教学时可以这样设计: |
| 关 键 词： | 课前预习 引导学生 疑难问题 课堂教学 低年级学生 教师 薄弱环节 学习内容 高年级 经验 |
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