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| 论小学教师专业化与教育学的使命 | |
| 引用本文： | 谭春芳.论小学教师专业化与教育学的使命[J].辽宁师专学报(社会科学版),2006(6):98-99. |
| 作者姓名： | 谭春芳 |
| 作者单位： | 辽阳职业技术学院 |
| 摘 要： | 教师教育专业化是教师专业化的必然要求。教育专业课程是教师教育的学科基础，是其专业性的根本标志。教育学是教育专业课程中的理论课程，处于基础性地位，其使命主要是使师范生掌握从事教育工作必须具备的基础理论，树立正确的教育理念；能用所学理论分析和解决教育实践问题；培养反思能力和教育科研能力。完成教育学使命的教学策略包括树立正确的教学理念；重视教育理论教学；采用案例教学法；重视与学生的情感沟通，激发学习兴趣；注重教育科学研究能力的培养。 |
| 关 键 词： | 教师专业化 教师教育 教育学 小学教师 |
| 文章编号： | 1008-3898(2006)06-0098-02 |
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