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| 儿童诗教学有效策略——以《秋天》教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.南通市文亮小学 |
| 摘 要： | 新课程改革以后,小学语文教材中增选了相当数量的现代儿童诗歌。儿童诗作为一种相对独立的文体,具备了诗性和儿童性的双重特征,体现了儿童精神和诗歌精神的完美统一,深受儿童喜爱。教学现代儿童诗时,教师应当自觉树立文体意识,从找准诗眼、链接生活、放飞想象、品位语言等方面,提高儿童诗教学实效,发挥其特有的教学价值。 |
| 关 键 词： | 儿童诗教学 《秋天》 链接生活 心灵存在 言语发现 |
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