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| 小学作文教学的现象分析及策略 | |
| 作者单位： | ;1.邵武市水北中心小学 |
| 摘 要： | 大多数教师的作文教学按部就班,缺乏个性化教学。如指导过于详细,失去个性化表达;作文题材单一,失去个性化感受;开发教材不够,失去个性化训练。作文是一种创造性活动,让学生自行理解、真情抒写,教师要努力开发教材,通过巧妙补白等方式,使学生乐于表达,读写结合,学以致用,引导学生去发现、去感受生活中的真实之事、真实之人、真实之情,这样就可以收到事半功倍的效果。 |
| 关 键 词： | 作文教学 现象分析 策略 |
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