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| 中学体育考核办法改革初探 | |
| 引用本文： | 陈德俊,张茂德.中学体育考核办法改革初探[J].体育教学,1985(4). |
| 作者姓名： | 陈德俊 张茂德 |
| 作者单位： | 济宁市二中，济宁市二中 |
| 摘 要： | 根据体育教学大纲(以下简称《大纲》)的要求,对教材中规定的主要内容,每学期都要进行考核。考核分四个等级:优秀、良好、及格、不及格。对于这种等级的划分,我们从体育课的实践中发现,有相当程度的不合理性。之所以不合理,就是因为每个等级之间的差别比较大。同是高一男生一百米跑,15″为良好,15″1就是及格,0.1″就差一个等级。在同一等级内,15″1至15″8都是及格,这显然也是不合理的。另外,在考核各种动作的技评上,只用四个等级来划分,也是不大客观的。如果采用百分制的记分方法,像《国家体育锻炼标准》(以下简称《标准》)那样,每一项成绩都有一个相对应的分数值,这样,就可以相对的合理一些。那么,体育课的考核是否可以借助《标准》的评分表来评定成绩呢?实践证明是完 |
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