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| 谈高中数学课堂中如何调动学生的主观能动性 | |
| 引用本文： | 廖勇.谈高中数学课堂中如何调动学生的主观能动性[J].青少年日记,2014(11). |
| 作者姓名： | 廖勇 |
| 作者单位： | 江西省宜丰中学; |
| 摘 要： | 正数学作为一门基础而又非常重要的学科,教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法。学生如何消化基础知识,掌握解题技巧和思想方法,进而增强分析问题、解决问题的能力,这不但要靠"教",更主要的是要使学生会"学"。在学的过程中使学生由被动接受变为主动探索,发挥学生的主体作用。在数学课堂教学中发挥学生的主体作用,不仅具有提高数学教学的近期作用,而且具有提高学生素质的远期功效。 |
| 关 键 词： | 解题技巧 高中数学课 数学教学 课堂教学 学习动机 教学内容 教师设置 最近发展区 师生情感 数学思想方法 |
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