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| 自读·自析·自评——《散文诗两篇》研究性学习设计 | |
| 引用本文： | 王新村.自读·自析·自评——《散文诗两篇》研究性学习设计[J].中学语文教学,2002(10):24-25. |
| 作者姓名： | 王新村 |
| 作者单位： | 山东滨州市北镇中学,256618 |
| 摘 要： | 《散诗两篇》(《记忆》《门槛》)为新教材所选散诗精品，语言隽永优美，感情强烈真挚。执教实践中，笔进行了以学生自我诵读、自我感悟为主的研究性学习探讨，较有收效。 |
| 关 键 词： | 《散文诗两篇》 散文诗 研究性学习 中学 语文 教学设计 |
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