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| 综合实践活动认识的三大误区分析 | |
| 引用本文： | 徐昌.综合实践活动认识的三大误区分析[J].教育实践与研究,2012(3). |
| 作者姓名： | 徐昌 |
| 作者单位： | 北京市东城区小学活动课中心,北京,100062 |
| 摘 要： | 综合实践活动实施十年来,取得了可喜的成绩,同时也存在诸多问题与不足.在实际教学中,一线教师对综合实践活动的理解存在着一些认识误区,主要是将综合实践活动等同于活动课程、学科类实验活动和研究性学习,或者是将综合实践活动与校本课程混为一谈. |
| 关 键 词： | 综合实践活动 认识误区 分析 |
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