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| 中职语文教学的现状及其对策 | |
| 引用本文： | 黄振强.中职语文教学的现状及其对策[J].语文教学与研究,2007(20). |
| 作者姓名： | 黄振强 |
| 作者单位： | 广东省河源市职业技术学校 教师 |
| 摘 要： | 一、目前中职语文的教学现状(一)教师沿用传统的教学模式教师的教学观念还没有改革,中职语文教学普遍存在重知识传授轻能力培养的倾向,因此仍采用一成不变的“一言堂”教学方法。教师在课堂上唱独角戏,学生只是忠实的听众,教与学之间是分裂对立的。不少教师习惯把篇、章、句等知识嚼碎,详尽而系统地“喂”给学生,教师教得支离破碎,学生学得索然寡味。这种教学模式满足于让学生听,重视教师的繁琐分析和现成的答案,忽视了学生主体作用的发挥,也阻滞了学生的思维和个性的发展。 |
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