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| “小数的意义”教材解读及教学思考 | |
| 引用本文： | 周晓林.“小数的意义”教材解读及教学思考[J].小学青年教师,2010(5). |
| 作者姓名： | 周晓林 |
| 作者单位： | 浙江温州市少年艺术学校; |
| 摘 要： | 小数的意义是小学数学的一节经典课,北师大版教材和人教版教材都安排在四年级下册学习,虽然编排体系不同,但都是在分数的初步认识和小数的初步认识的基础上教学的,是学生系统学习小数的开始。我尝试结合两个版本教材的不同编排体系,对这节课重新设计。 |
| 关 键 词： | 编排体系 北师大版 学习材料 初步认识 学生 小学数学 十进制 教材解读 人教版 小数表示 |
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