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| 课本例题的价值在拓展中提升 | |
| 引用本文： | 彭光焰.课本例题的价值在拓展中提升[J].中学数学教学参考,2007(1):37-38. |
| 作者姓名： | 彭光焰 |
| 摘 要： | 课本是学生知识资源的依据，课本中的例题、习题是学生务必要掌握的．因考虑到教学的阶段性要求，课本中的例题一般或体现某个定理（公式）的应用，或体现某种解题（思想）方法，具有基础性和示范性，有利于学生模仿、操练．笔者以为，适时、适度地对课本例题（习题）进行拓展，值得提倡．通过拓展，建立联系，整合知识，提炼思想方法，有利于学生开阔视野，学会借鉴，学会欣赏，激活其思维发散．本文就人教社《全日制普通高级中学教科书·数学》第二册（上）第六章“不等式”中的小结与复习中的参考例题来具体地谈谈如何拓展．第一段] |
| 关 键 词： | 课本例题 价值 知识资源 中学教科书 思想方法 思维发散 学生 示范性 |
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