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| 基于Sandra H．Rogers一文的量化研究 | |
| 引用本文： | 黄辉.基于Sandra H．Rogers一文的量化研究[J].内江科技,2008,29(11). |
| 作者姓名： | 黄辉 |
| 作者单位： | 广东外语外贸大学英语教育学院 |
| 摘 要： | 本文根据Williams对连贯的定义并参考Rogers的量化方法对中国学生英语作文的连贯性作了初步分析,发现正如Rogers对新西兰学生作文的研究结果,作文的整体水平越高,文内话题越保持一致;并且发现中国学生在人称代词等运用上仍需下功夫。 |
| 关 键 词： | 写作 连贯性原则 Williams 话题转换 |
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