| 角度：提高思维质量的有效方法——思想品德学科主观题答题角度例析 |
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| 引用本文： | 龚国胜.角度：提高思维质量的有效方法——思想品德学科主观题答题角度例析[J].基础教育研究,2008(11):44-45. |
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| 作者姓名： | 龚国胜 |
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| 作者单位： | 常州市教育教研室,江苏,常州,213001 |
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| 摘 要： | 思想品德学科中考题型一般分为两类，一类是客观题，另一类是主观题。主观题的特点是：（1）材料复杂，难以抽象概括；（2）层次多，难找准答题切人点；（3）答案不唯一，不易抓住中心。这些特点很容易让学生答这类题时出现答案不全面现象。学生答案不全面有审题偏差方面的原因，也有知识理解、掌握不系统，不能迁移运用等能力因素的影响。但我以为，学生在组织答案时对答题切入“视角”的把握，也是影响答案是否全面的重要因素。因此，如果我们在教学中，重视培养学生的“角度”意识，学生答题不全面的现象就能得到一定的改善。
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| 关 键 词： | 思想品德 主观题 思维质量 学科 例析 中考题型 抽象概括 知识理解 |
Angle, an Effective Way to Enhance Thinking Ability |
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| Authors: | Gong Guosheng |
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