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| 观念重构：教师实施新课程的必然取向 | |
| 引用本文： | 李丹,王媛媛.观念重构：教师实施新课程的必然取向[J].科教文汇,2007(1):21-21. |
| 作者姓名： | 李丹 王媛媛 |
| 作者单位： | 西南大学教育管理学院,重庆,400715 |
| 摘 要： | 教师的教学观念指导教师的教学行为，是影响教师实施新课程的关键因素。在全面推进新课程改革的时期，笔者试图重新以新课程改革的理念为基础，进一步反思、理清、重构新型的教师教学观来指导实践。 |
| 关 键 词： | 教师 教学观念 重构 新课程 |
| 文章编号： | 1672-7894（2007）01-021-01 |
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