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| 对优化现代文阅读训练的三点思考 | |
| 引用本文： | 杨娟.对优化现代文阅读训练的三点思考[J].中国小学语文教学论坛,2004(15). |
| 作者姓名： | 杨娟 |
| 作者单位： | 贵州贵阳市第一中学 550001 |
| 摘 要： | 一、让学生建立“依文解题”的阅读意识这是为了防止有些学生对阅读材料的理解流于主观臆断,甚至认为老师给的答案过于死板,束缚了思维。为了让学生树立“依文解题”的阅读意识,在平时的阅读训练中应每次只选取一项能力点作为训练目标,突出一点,不计其余,切实抓好学生某一方面的能力。这样也有利于学生了解自己的不足,清楚自己今后的努力方向,按能力要求自设障碍自我跨越。二、让学生养成标记重要信息的习惯重要信息包括四类。第一,最能表现作者写作意图和文章主旨的语句。第二,文中的概括句,包括全文的概括句,也包括一层或一段的中心句,以… |
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