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| 数学创新教育之误区 | |
| 引用本文： | 居春兰.数学创新教育之误区[J].当代教育论坛,2007(24):97-98. |
| 作者姓名： | 居春兰 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市教育局教研室 |
| 摘 要： | 当前,数学新课程在实施创新教育过程中,存在以下误区:重创新思维培养,轻创新人格(包括创新精神)塑造;重创新技法,轻知识掌握;重发散思维训练,轻逻辑思维支撑;重课外创新,轻课堂创新;重学生创新,轻教师创新等.这应当引起我们的高度重视,走出误区,使数学创新教育健康发展. |
| 关 键 词： | 数学教育 创新教育 误区 |
Several Mistakes in Mathematical Innovating Education |
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| Ju Chunlan.Several Mistakes in Mathematical Innovating Education[J].Forum on Contemporary Education,2007(24):97-98. | |
| Authors: | Ju Chunlan |
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