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| 小学数学课堂与探究性学习指导 | |
| 引用本文： | 周保锋.小学数学课堂与探究性学习指导[J].考试周刊,2015(39). |
| 作者姓名： | 周保锋 |
| 作者单位： | 泗洪县明德学校,江苏 泗洪,223900 |
| 摘 要： | <正>教育学家研究发现,在学习过程中教师如果不展现现成的结论,而是让学生自己独立发现,然后内化,那么这些经过学生自己发现而组织到认知结构中的材料最易保持,学习效果更显著。教育家弗赖登塔尔反复强调:学习数学的唯一正确的方法就是实行"再创造"。探究性学习就是这样一种积极有效的学习过程,它主要是指在教师的指导下学生自己探索问题的学习方式。这一探究体验的过程就是让学生在观察、实验、猜测、归纳、分析和整 |
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