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| 中学生青春期性心理的特点及其教育 | |
| 引用本文： | 张晓光.中学生青春期性心理的特点及其教育[J].辽宁教育,1999(10). |
| 作者姓名： | 张晓光 |
| 作者单位： | 沈阳铁路第四中学心理咨询室 |
| 摘 要： | 性意识是伴随生理发育、社会成长而逐渐形成的对有关性别、性征、性角色及性行为等方面的认识活动。进入青春期，性生理发育引起的第二性征突变和心理上自我意识增强形成的合力，使中学生的性意识迅猛觉醒、涌动，从而进入性的活跃期。女同学一般在小学高年级，男同学在初中一年级开始进入生长发育的第二高峰期，通常把这个时期称之为青春期。青春期开始时学生的生理出现了明显的变化，这种变化形成了青春期性心理，主要表现在以下几个方面： １．好奇性。学生在青春期最主要的性心理特征是性的兴趣。他们渴望了解性的知识和两性的生理差… |
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