|
|||||
|
|
| 利用课堂社会培养学生社会适应能力 | |
| 引用本文： | 林小燕.利用课堂社会培养学生社会适应能力[J].中国学校体育,2002(6):61-62. |
| 作者姓名： | 林小燕 |
| 作者单位： | 江苏省扬州大学附中 225002 |
| 摘 要： | 体育课堂作为一个“小社会”存在着特殊的社会组织——班级与小组；特殊的社会角色——作为权威的教师与有着不同社会背景和个性的学生；特殊的社会活动——有目的、有计划的教育人际交往；特定的社会规范——课堂规章制度。因此，教师与学生、学生与学生，在课堂“小社会”中发生各种行为，如控制与自控、对抗与磋商、竞争与合作等。学生在课堂中体验着由服从、沉默、反抗、竞争、合作、展示、成功、失败等带来的酸甜苦辣、喜怒哀乐，逐步经历着社会适应的过程。一、体育课堂中的社会行为要研究如何利用课堂社会来培养学生的社会适应能力，… |
| 关 键 词： | 体育课堂 学生 教师 社会适应能力 班级 小组 育人 竞争 合作 计划 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |