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| 阅读教学价值引导的几个“经典”方式 | |
| 引用本文： | 李建华.阅读教学价值引导的几个“经典”方式[J].江苏教育,2007(6):17-18. |
| 作者姓名： | 李建华 |
| 作者单位： | 吴江市实验小学 |
| 摘 要： | 随着新课程的深入实施，阅读教学逐渐关注教学的内容与方法、过程与结果、态度情感与价值观。但就学生而言。主体发展的价值引导仍有不到位；就教师而言，教学价值预设与生成仍有不到位；就语言文字而言，触摸语言的温度与揣摩情感的亮度、语文的价值引导与创造仍有不到位。笔者在多次听课、评课、实践的基础上。认真反思，精心整理，用心总结，现列举几个“经典”的语文价值引导方式，供在实践中参考借鉴与不断创新。 |
| 关 键 词： | 价值引导 阅读教学 语言文字 主体发展 价值预设 引导方式 新课程 |
| 文章编号： | 24049839 |
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