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| 优化课堂结构，培养学生创新素质 | |
| 引用本文： | 边雪英.优化课堂结构，培养学生创新素质[J].教育实践与研究,2004(10):43-44. |
| 作者姓名： | 边雪英 |
| 作者单位： | 顺平县高于铺镇第二初级中学,河北,保定,072250 |
| 摘 要： | 数学课堂教学是思维活动的教学．而思维总是指向解决某个问题的。没有问题就不会有思维活动。加强数学课堂教学的改革．巧设“问题情境”．把问题作为主线贯穿于课堂教学中．是转变教学观念．更新教学方法．促使学生由被动式学习向主动式探索转变的一条有效方法。在教师的引导下。经过学生真心感悟和亲身体验，使学生改变被动式学习习惯．逐步养成自主观察、自觉思维、独立分析转化问题，从而解决问题的良好习惯。激发学生的发现和创新动机．树立学生的创新意识．切实培养学生的创新素质。 |
| 关 键 词： | 课堂结构 创新素质 自主学习 问题情境 标新立异 数学课堂教学 |
| 文章编号： | 1009-010X(2004)10-0043-02 |
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