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| 探寻中国古代思想史“有效教学”的路径——以人民版《宋明理学》一课为例 | |
| 引用本文： | 陈辉.探寻中国古代思想史“有效教学”的路径——以人民版《宋明理学》一课为例[J].中学历史教学,2014(11):30-33. |
| 作者姓名： | 陈辉 |
| 作者单位： | 浙江师范大学附属中学,321004 |
| 摘 要： | 高中《历史》必修三专题一呈现了中国古代思想史的发展历程，内容涵盖百家争鸣、孔孟儒家、汉代儒学、宋明理学和明清儒学的发展。在这一专题中，由于涉及若干艰深的概念，相对疏离现代社会，师生缺乏相应知识积累，使得教师在教学中对有关知识生搬硬套，方式上流于机械灌输，丧失教学应有的思想性、思辨性和生成性。 |
| 关 键 词： | 中国古代思想史 有效教学 宋明理学 人民版 路径 汉代儒学 知识积累 《历史》 |
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