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| “自我介绍”让复习课生动起来 | |
| 引用本文： | 吴国强.“自我介绍”让复习课生动起来[J].小学教学参考,2006(35). |
| 作者姓名： | 吴国强 |
| 作者单位： | 浙江长兴县实验小学 313100 |
| 摘 要： | 复习所学知识是小学数学教学中的一个重要环节,担负着查漏补缺、系统整理以及巩固发展的重任。随着新课程改革的推进,引导学生根据数学知识体系回忆、梳理知识点和建构知识网络已成为复习课达成的共识。最近,笔者在执教复习研讨课时,把“自我介绍”这一形式引入复习与整理环节,注重数学知识的概括、总结和联系,使复习课“生动”起来,取得了一定的教学实践效果。现将复习与整理的教学过程整理如下:师:今天,我们一起复习与整理小数的有关知识。(板书课题:小数的复习与整理)师:课前同学们以自己是小数的身份,对小数的有关知识进行了复习和整理,… |
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