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| 兼顾童子与成人的课程设计——《论语》教本的传承特点 | |
| 作者单位： | ;1.上海财经大学高等教育研究所 |
| 摘 要： | 从原典到经学教本再到现代教材,《论语》的发展过程契合了传统教育的特点。在先秦时期,它主要以"言行录"的形式在儒家学派内部传承;汉代以降,"五经"教育兴起,《论语》成为"五经"教育的辅助课程,主要作为童子学习的内容;宋代以降,《论语》成为"四书"教育的必修课程,科举考试又进一步增强了《论语》的重要性,《论语》也变为偏重成人学习的内容。民国以后,由于政府废止中小学堂读经,《论语》逐渐脱离童子学习的范畴,成为学科规范下的教材内容。在《论语》的传承过程中,人们逐渐建构起兼顾童子与成人的课程设计,体现了传统经学教本演变的特点。 |
| 关 键 词： | 《论语》 课程 教本 |
A Curriculum Design Based on Child and Adult:Analysis of the Textbooks of the Analects of Confucius |
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