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| 创设情境 激情展示 | |
| 引用本文： | 张慧玲,杨明.创设情境 激情展示[J].宁夏教育,2009(7):84-84. |
| 作者姓名： | 张慧玲 杨明 |
| 作者单位： | [1]灵武市第二中学 [2]灵武市新华桥学校 |
| 摘 要： | 从语文教学的角度来看，创设情境实际上就是一种以情感调节为手段，以学生的语言生活实际为基础，以促进学生主动参与、整体发展为目的的优化语言学习与语言生活环境。它将以往教学中淡化了的情感、意志、态度等心理因素作为语文教学架构的要件，把学生的兴趣、特长、志向、价值观等素质作为语文教学的重要关注点，通过各种具体、生动的语言环境的创设，拉近语言学习与学生现实的距离，使死的语言成为活的生活，为学生的主动参与，主动发展开辟了现实涂择。 |
| 关 键 词： | 创设情境 学生主动参与 语言学习 语文教学 激情 情感调节 生活实际 生活环境 |
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