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| 问题意识,学生发展的助推器 | |
| 引用本文： | 蓝玉文.问题意识,学生发展的助推器[J].小学教学参考,2007(Z2). |
| 作者姓名： | 蓝玉文 |
| 作者单位： | 福建上杭庐丰春蕾小学 364215 |
| 摘 要： | 著名数学家哈尔莫斯说过“:定理、概念、要领、证明、方法中的任何一个都不是数学的心脏,只有问题是数学的心脏。”陶行知先生也说过“:发明千千万,起点在一问。”问题是思维的开端,是创新的前提和基础。只有强化问题意识,重视问题教学,才能诱发学生的好奇心和求知欲,从而促进学生的主动参与,达到自主求知、主动发展的目的。一、创设激趣情境,渲染问题底色在人的非智力因素中,最主要的因素是情绪、情感。而人的情绪、情感和兴趣、动机的产生,受外部环境等因素的影响与制约。因此,教师如果在教学中运用一些独特的方式,创设引人入胜的教学情境… |
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