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| 数学思维能力培养小议 | |
| 引用本文： | 都兴山.数学思维能力培养小议[J].青海教育,2009(7):68-68. |
| 作者姓名： | 都兴山 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 1．重视概念教学，为思维能力的培养提供智力支持。
一切思维活动必须以丰富的知识经验为依据，以概念为基础，通过逻辑推理的方法来进行。数学概念对学生数学知识的获取、能力的提高、思维的发展起着决定性作用。因此，教师在教学中首先要使学生搞清概念的来龙去脉，明确概念的内涵与外延。对易混淆或相近概念要通过对比，找出其共性和个性；重点概念应通过思维的深化更深入地理解其内涵与外延， |
| 关 键 词： | 数学思维能力培养 概念教学 能力的培养 决定性作用 智力支持 知识经验 思维活动 逻辑推理 |
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