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| 对新课标下体育教学评价的探讨 | |
| 引用本文： | 施丽华,袁冲.对新课标下体育教学评价的探讨[J].体育教学,2005(4):6-7. |
| 作者姓名： | 施丽华 袁冲 |
| 作者单位： | 1. 江苏通州市通南教育督导组 2. 江苏通州市川港中学 |
| 摘 要： | 作为课程教学评价，无论在功能和价值上，还是在学科内容、呈现方式以及对考核结果的处理上，都要力争体现新课标所倡导的“立足过程，促进每一位学生发展”的评价理念和工作思路。这必须建立多元主体参与、多样评价方式、多元评价指标的体育学习评价体系，既关注学生体育学习的结果，更关注他们在体育学习过程中的变化和发展；既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展。 |
| 关 键 词： | 教学评价 体育教学 评价指标 中小学 课程标准 |
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