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| 让心灵与情境共舞——二年级下册《欢乐的泼水节》情境教学反思 | |
| 引用本文： | 刘艺慧.让心灵与情境共舞——二年级下册《欢乐的泼水节》情境教学反思[J].小学教学参考,2009(3). |
| 作者姓名： | 刘艺慧 |
| 作者单位： | 江苏无锡市钱桥中心小学,214151 |
| 摘 要： | 《欢乐的泼水节》记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，字里行间流露出浓浓的喜庆之意和深深的民俗风情。但是，对于江南的学生来说，傣族的泼水节离他们很遥远，很难理解泼水节在傣族人民心中的重要意义以及切身感受到欢度泼水节时人们的浓浓的喜庆之情。为了突破这一难点，我决定用“情境教学法”，把全班学生组成一个“小小导游团”，走入课文情境，以“导游”的身份带领“游客”感受傣族人民的泼水节，但是，实际的课堂教学效果却和我预设的效果有很大差距。课后反思，主要原因在于以下三点。 |
| 关 键 词： | 《欢乐的泼水节》 情境教学法 二年级下册 教学反思 心灵 课堂教学效果 傣族人 西双版纳 |
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